Лауреаты премии WISE 2014: проекты в Египте, Австралии и Индии

http://www.wise-qatar.org/wise-awards-2014<br /><br />Египет: беспризорные дети за школьной партой<br /><br />По данным ООН, более одного миллиона беспризорных детей живут на улицах Каира. Волонтеры неправительственной организации “FACE” http://www.facechildren.org/ помогают беспризорникам не только выжить на улице, но и вернуться к нормальной жизни благодаря образовательному проекту. Власти Египта оказывают поддержку работе центров, в которых дети могут не только поесть, но и посещать занятия. Ола Фарраг, волонтер “FACE”: “Беспризорные дети никому не доверяют. Из-за того, что случилось с ними в их собственной семье и из-за того, с чем пришлось столкнуться на улице, где взрослые могут оскорблять, бить и насиловать. Поэтому к старшим нет никакого доверия, и нужно очень много времени и терпения, чтобы его завоевать.” Благодаря этой программе в Каире около 30 тысяч детей получили базовые школьные знания и жизненные навыки, а более сотни продолжили учебу в школе. <br /><br />Австралия: музыка помогает лучше учиться<br /><br />Творчество, будь то музыка, рисование, театр или танцы, помогает детям лучше учиться. К сожалению, не во всех школах есть такие занятия. В Австралии неправительственная организация “The Song Room” http://www.songroom.org.au восполняет этот пробел в учебе. 11-летний Акот приехал в Австралию из охваченного войной Судана. Он учится государственной школе http://www.shsfitzroy.catholic.....edu.au/learning-and в которой, как и во многих школах Австралии, нет бюджета для уроков музыки и рисования. В этой школе программа обучения “The Song Room” действует уже три года. Уроки для всех детей бесплатные, преподают профессиональные музыканты и артисты. Учительница Зойе Бэрри, Мельбурн: “Три года назад, когда мы приступили к осуществлению нашей программы, многие дети начали свою новую жизнь в Австралии. Все они были озлобленными и уставшими. Но благодаря музыке они снова обрели свое детство. Мы увидели, как они расслабились и почувствовали себя детьми, начали играть и шутить. Они вновь смогли учиться и мечтать.” Учителя отмечают повышение успеваемости школьников благодаря занятиям в классах “The Song Room”. Занятия посетили уже более 350 тысяч детей. Акот решил стать профессиональным музыкантом. <br /><br />Индия: девочки тоже должны учиться <br /><br />Во многих странах девочки вынуждены сидеть дома, занимаясь хозяйством, пока их братья ходят в школу. По всей Индии почти 4 миллиона девочек не ходят в школу. А те, кто получил возможность сесть за парту, проводят за ней, в средем, менее четырех лет. В деревушке Редва Калан на севере Индии живет Джанту: “Папа умер, когда я была маленькой. Мама ушла на заработки. И мне пришлось бросить школу, чтобы ухаживать за младшими братьями и сестрами, и заниматься хозяйством.” Команда молодых волонтеров “Balikas” борется за то, чтобы все девочки могли получить доступ к качественному образованию и пытается привлечь к этому проекту государственные, частные и общественные ресурсы. Волонтер Навликумари Гарасия из команды “Balikas” (фонд “Educate Girls”)http://www.educategirls.in/: “Когда я навещаю семьи в деревне, то сталкиваюсь с сопротивлением родителей. Их главный аргумент — дома некому работать.” За последние девять лет около 60 тысяч девочек в возрасте от 6 до 14 лет смогли вернуться к учебе. Джанту: “Я хочу продолжить учебу и стать врачом. У нас в деревне нет больницы. Люди, особенно старики, болеют и умирают из-за того, что нет медицинской помощи.”